怎样教孩子学会独立解决问题？

一、怎样教孩子学会独立解决问题？

1，比较法

比较能使含混的问题变得清晰，所谓“有比较才能有鉴别”就是这个意思。比较还是分析问题的一种基本方法，孩子学会后受益是很大的。此外比较还能加深有关事物的印象，从而帮助孩子记忆。譬如，国庆节的晚上，有一个小学生在外面转了一圈回来后说：“妈妈，老师要我们写一篇作文，题目是《国庆节的夜晚》，我觉得没什么好写的。”这位家长没有教孩子怎么写，而是巧妙地问孩子：“你看今天晚上街上和平时是不是完全一样？”孩子眨眨眼，又摇了摇头。妈妈又问：“哪些地方不一样？”孩子说霓虹灯比平时多，人也比平时多。由于家长运用比较法耐心地启发，孩子终于较好地写出了作文初稿。

2，迂回法

我们可以把要解决的问题看作一个要攻克的据点，从正面解决比较困难时，应该采用迂回的办法。例如，大多数儿童喜欢看电视节目《动物世界》，假如有一次看完介绍松鼠的镜头后，孩子问爸爸或妈妈松鼠是不是像一般老鼠一样偷吃粮食时，应该怎样回答孩子呢？我们可以问孩子：“你刚才看了电视，是否还记得松鼠生活在哪里？”在孩子回答松鼠生活在树上后，家长应进一步启发：“它常到庄稼地或人住的地方去吗？”孩子刚看过电视，当然知道松鼠从不进入房子，甚至只有在遇到树枝被大风刮得乱晃的时候才到地面上来。至此，就不难让孩子自己得出松鼠不吃粮食的结论了。这里采用的就是迁回法。

3，反证法

除了从侧翼迁回外，我们还可以从背面接近目标，即通过证明与正确答案相矛盾的答案或错误性，使孩子接受正确的答案。这就是反证法，或者叫归谬法。举例说，为了使孩子相信天上并不存在《西游记》里所描写的天宫，我们只要证明“天上存在天宫”这一结论的虚假就行了。我们可以对孩子说：“只要到天上看一看，就知道天上有没有天宫了。可惜我们都不会。可是有没有人到天上去过呢？”孩子如果知道宇宙飞船和航天飞机，问题自然就解决了。如果不知，可以把有关知识告诉孩子，问题也会迎刃而解。

4，类比法

类比法也就是触类旁通，用孩子已经掌握的事实来解释道理相同而孩子还没有掌握的事物。假如一个10岁的孩子在电视上看到鸟类孵蛋的情景时，很可能会问：“爸爸，为什么鸟孵蛋时要把蛋拨得滚来滚去呢？”做爸爸的可以这样对孩子说：“这个问题你仔细想一想，一定能自己解决。我们冬天在火炉上烘手取暖时，双手不也是翻来翻去吗？”孩子经过启发，是能找到答案的。

5，逆思法

日常生活中人们思考问题总是有序的，一般说来，总是从前提或已知条件出发，以结论或结果为最终目标。这种习惯无形中一代一代地传了下来。其实这种思考问题的方法有时是很抽笨的，很容易使人误入歧途，得不到我们所希望的结果。在很多情况下，采用逆思法，即从结果或结论出发去探索原因或前提，往往是解决问题的捷径。我们应常用这种方法启发孩子，并且以此来影响孩子思考问题。

例如我国民间流传着一个叫做“抢三十”的两人游戏：两人轮流报自然数，从1开始，顺序一直报到30，每人每次或报一个数，或连续报两个数（如甲报”1”，乙可以报”2”，也可以连续报”2。3”，再由甲报），报到“30”者为胜。掌握了规律的人就会立于不败之地。我们应采用逆思法来启发孩子，使之明白要抢到30，必须在30之前抢到27；要抢到27，必须抢到24；依次类推可知，一开始就必须抢到3。于是秘密就揭开了：只要不先报数，就能取胜。日常生活中碰到比较困难的问题时，应让孩子思考：要解决当前的问题，必须具备哪些条件？怎样才能求得其中尚不具备的条件。这正是逆向思维的妙法。

6，联想法

联想是指由当前的人和事物想起与之有一定联系的人或事物，由当前的概念和原理想起与之有一定联系的概念和原理。我们可以抓住事物的特征，借助于联想有效地启发孩子。猜谜是开发智力的好游戏，也是联想用得最多的活动之一。如植物谜“红公鸡，绿尾巴，一头栽在地底下”，孩子一时猜不出时可启发孩子去广泛联想哪一种植物除尾巴外是红的，在孩子讲出西红柿、红萝卜等植物后，再让孩子说出其中哪一种植物的头栽在泥土里，绿尾巴朝上。有些抽象的东西很难记忆，我们还可以借助于联想帮助孩子记忆。假如孩子爸爸在汽车运输公司工作，电话号码是1040，就可以告诉孩子：汽车是一人握方向盘驾驶的，它一般有四个轮子，这正像你爸爸单位的电话号码“1040”，借助于联想能帮助记忆的事例，生活中是很多的。

7，演示法

有些问题仅凭语言很难讲清，这时家长可借助于实物、模型来做实验或模拟实验，将实际情况表演给孩子看，这就是演示法。例如，孩子经常会问有关太阳、地球和月亮的问题（如“月亮为什么有时是镰刀状的，有时又是圆的？”）家长应该尽早让孩子明白太阳、地球、月亮三者的运动关系。但儿童很难想象月亮既要绕地球转动，又能同时随地球绕太阳转动；儿童也很难在此基础上形成年、月、日的概念。这时家长可以取一只皮球作为地球，取一只乒乓球作为月亮，取一盏台灯作为太阳，一边将地球、月亮运动的情况演示给孩子看，一边和孩子讨论地球和月亮转动的结果。借助于直观性的实验和模拟实验，孩子不仅容易理解，而且留下的印象也比较深刻。

8，实验法

有时，家长不必亲自演示给孩子看，应尽可能指导孩子自己做实验，使孩子通过实验解决问题，获取知识，这就是实验法。有的家长在教孩子加减法的时候，往往让孩子扳手指或搬筹码，这正是最简单的实验法。生活中许多儿童感兴趣但尚未接受的事理（如“看立体电影为什么要戴特制的眼镜”、“为什么调节钟摆下的螺帽就能改变钟的走速”等），仅凭语言只能使孩子似懂非懂，而通过实验孩子就能真正接受。此外，实验法还能培养儿童的科学精神和动手操作的能力。

二、自行车怎样拆脚踏？

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拧开螺帽.敲出销钉即可拆下