出车前如何进行车辆检查？

一、出车前如何进行车辆检查？

很感谢在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起讨论一下。

为了使出行安全和顺利，驾驶人在出行前应做些必要的检查。

1）检查证件：检查各证件是否携带齐全。

2）检查车外：车辆外部主要检查车外表有无伤痕，如果有较重的伤痕，找出原因，影响行车安全时要及时维修。检查轮胎的磨损、紧固和气压情况，如果轮胎磨损超过标准，要及时更换；如果发现螺栓松动，要进行紧固；如果气压不足要找出原因，有针对性地处理；检查车牌号是否清晰，有无污损。

3）检查油液：检查发动机舱，主要检查冷却液、发动机润滑油、燃油、玻璃清洗液等是否充足，不足时要及时添加。发现渗漏现象时，要找出原因，及时排除。

4）检查内部：检查驾驶室，先检查操作装置，起动发动机后检查仪表、报警信号灯的情况，发现异常要及时送修。不得驾驶故障车上路行驶。

5）检查工具：检查随车附件，包括备胎、千斤顶、灭火器、随车工具等是否齐备和完好。

为什么要在起步前“绕车”一周？

驾驶人在上车起步前，一定要养成绕车一周查看的好习惯。

1）查看车门是否关严。

2）查看汽车周围有没有依附物。

3）查看车身是否端正。

4）查看各轮胎气压是否正常。

5）查看车底下有没有玩耍的小孩或其他小猫小狗等。

如何“绕”车查看？

1）你要根据自己和汽车之间所处的位置，还有汽车起步后的走向，来决定“绕车”方法。

2）你如果位于汽车的左侧，你的汽车起步后是要前进。那么，你就要从汽车前绕到汽车右再绕到汽车后，最后绕到左门。也就是说，你是按照顺时针来绕车一周的。

3）你如果位于汽车的左侧，你的汽车起步后是要倒车。那么，你就要从汽车后绕到汽车右再绕到汽车前，最后绕到左门。也就是说，你是按照逆时针来绕车一周的。

4）你如果位于汽车的右侧，你的汽车起步后是要前进。那么，你就要从汽车前绕到汽车的左门。

5）你如果位于汽车的右侧，你的汽车起步后要倒车。那么，你就要从汽车后绕到左门。

分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。

在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。

我最后在这里，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活，健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！

二、粤沪版九年级物理上册如何提高机械效率教案？

【教学目标】

理解机械效率的概念，知道提高机械效率的方法。

会用控制变量法探究有用功、额外功和总功的关系。

培养学生的分析能力、观察能力、归纳能力，以及科学探究的能力。

【教学重难点】

探究斜面机械效率。

【教学方法】

实验探究、归纳推理、分析讲解。

【教学准备】

斜面、弹簧测力计、刻度尺、木块、小车等。

【教学过程】

一、导入新课

提出一种“机械效率”现象，引入机械效率这一概念，并简单介绍一些生活中与机械效率有关的现象，让学生对机械效率有一定的感性认识。

二、新课教学

斜面机械效率

（1）通过实验探究斜面的机械效率。

（2）通过实验数据让学生对斜面的机械效率有更深刻的认识。

（3）让学生根据实验数据总结影响斜面机械效率的因素。

（4）通过讨论，自主探究如何提高斜面机械效率，并展示各组的探究成果。

（5）通过讨论斜面机械效率在实际生活中的应用，让学生认识物理与生活的紧密联系。

杠杆机械效率

（1）杠杆在生活中的实际应用及用杠杆解决一些实际问题，如从水桶中取出盛满水的桶等。

（2）通过自主探究和实验数据让学生对杠杆的机械效率有更深刻的认识。

（3）让学生根据实验数据总结影响杠杆机械效率的因素。

（4）通过讨论，自主探究如何提高杠杆机械效率，并展示各组的探究成果。

（5）通过讨论杠杆机械效率在实际生活中的应用，让学生认识物理与生活的紧密联系。

三、课堂小结

本节课主要学习了以下内容：

机械效率的概念及简单计算。

探究了影响斜面机械效率和杠杆机械效率的因素，并学会了如何提高机械效率。

通过实验探究培养了学生的观察能力、分析能力、归纳能力和科学探究的能力。

四、布置作业

完成《学习指导》本节内容后相关练习。

调查生活中与机械效率有关的具体实例，并写一份报告。

三、中班科学什么东西弯弯绕教案？

活动目标：

　　1、寻找弯曲形状的物体。

　　2、对弯曲的物体产生兴趣。

　　活动准备：

　　弯弯娃娃的指偶，自己绘制 教师与幼儿共同收集弯曲形状的物品，如大大卷泡泡糖、香蕉、电话线、蚊香等等。

　　活动过程：

　　一、弯弯的朋友快来呀教师套上“弯弯娃娃”指偶并自述：“我是弯弯，我有许多的好朋友。咦！他们在哪呀？”

　　1、弯弯绕绕的东西。

　　幼儿自由寻找桌面上的用品有哪些是弯弯的？（如：弯弯的香蕉 、弯弯的发夹 、弯弯的秤钩 、弯弯的伞柄 、弯弯的晾衣架）（2）幼儿自由介绍，教师随机梳理幼儿的语言。（如：弯弯绕绕的电话线、弯弯绕绕的蚊香 、弯弯绕绕的毛线、弯弯绕绕的弹簧 、弯弯绕绕的 铁丝）

　　2、弯弯绕绕的植物。

　　（1）在日常生活中除了有许多弯弯绕绕的用品以外，想想还有哪些弯弯绕绕的植物？

　　（2）幼儿交流看到的植物弯弯绕绕的地方，有什么作用？

　　（3）教师小结：爬山虎是依靠弯弯绕绕的藤蔓及叶片上的“脚”向上攀缘的。牵牛花用卷须及茎附着在别的东西上蔓延生长。西瓜藤、葡萄藤都是弯弯绕绕的，这些植物的生长、开花、结果都离不开弯弯绕绕的藤蔓。

　　3、弯弯绕绕的动物。

　　(1)植物会弯弯绕绕的，你们有没有见过弯弯绕绕的动物呢？哪些动物是弯弯绕绕的。

　　（2）幼儿自由交流。

　　（3）小结动物身体上弯弯绕绕的作用。（蛇、蚯蚓、龙用弯弯绕绕的身

　　体爬行的更快； 大象用弯弯的长鼻子卷木头、洗澡等；牛、绵羊、用自己的角保护自己；小狗、小猫、小猪、公鸡等有弯弯的尾巴等。）

　　4、弯弯绕绕的身体寻找我们身体上哪些地方是弯弯绕绕的？（引导幼儿寻找自己身上具有弯曲特征的部位（或器官），如：弯弯的嘴巴，弯弯的眉毛，弯弯的睫毛。弯弯的眼睛...........）

　　二、弯弯的朋友什么样

　　1、弯弯的朋友那么多，他们都是什么样子的啊?

　　2、教师边出示物体，并以手指顺着弯曲物体的边沿滑动，将“弯"的形状特点直观的表示出来。并进行表述，如：我是蚊香，我和弯弯一样，也是弯弯的。

　　3、教师小结：今天我们认识了许多弯弯绕绕的朋友，有弯弯绕绕的东

　　西，弯弯绕绕的植物，弯弯绕绕的动物以及弯弯绕绕的身体。小朋友们到家里去找找看还有哪些弯弯的朋友，好不好呀？

四、磁力小车科学小实验教案？

以下是一个磁力小车科学小实验的教案，供您参考：

一、实验目的

通过制作磁力小车，了解磁力原理和掌握基本的电路知识，培养动手能力和科学探究的兴趣。

二、实验材料

1. 4个小轮子。

2. 1个电池盒，可装3节AA电池。

3. 1个开关。

4. 1个电动机。

5. 1个磁性杆。

6. 1个磁铁。

7. 1片弹簧管。

8. 1个卡纸。

9. 螺丝刀、插头、电源线、铁丝等。

三、实验步骤

1. 首先，准备工作：

（1）将电源线的一头用镊子夹紧，然后用螺丝刀拨开插头，将电源线的导线露出。

（2）将电磁铁的两端各绕10圈铜线，然后将双端经过卡纸固定。

（3）将电磁铁固定好后，拧下磁铁的两颗螺丝。

2. 然后，进行磁力小车的制作：

（1）将四个小轮子固定在车底的四个角上。可采用弹簧管加铁丝连在一起的方式实现。

（2）将电机、电池盒、电源线、开关、小灯泡等各个部分连接起来，形成小车的电路。具体连接方式可见连接图示。

（3）将小车的电路和磁力部分连接起来，即在上面固定好的电磁铁的两颗螺丝位置处，用螺丝刀将两个电磁铁的端子连接到电路的两端，然后将磁性杆固定在电磁铁的中心位置。此时，一辆可以受到磁力推动的磁力小车就制作完成了。

四、实验效果

串联整个电路后，通过按下开关，小轮开始转动，小车向前移动，而且可以通过改变电磁铁磁性杆的位置，改变小车的行进方向和速度。

五、注意事项

操作过程中应注意安全，小车电路要连接正确，特别是电池的正负极要接对，以免发生电击等意外情况。同时，实验完成后要及时关闭电源开关，避免浪费电池和电量。

五、《声音是什么》教学设计？

教学目标

1．知道声音是由于物体的振动产生的，固体、液体和气体都能发声。

2．知道声音可以在固体、液体和气体中传播，真空不能传声。

3．了解声音是一种波，知道声波具有能量。

4．使学生在探究活动中初步了解科学探究的方法，培养实验和思维能力，在科学探究中体验成功的喜悦，激发科学探究的兴趣。 教具、学具、实验器材 教具：音乐卡小喇叭、注射器、收录机、音叉、橡皮锤、铁架台、细线栓着的乒乓球、小纸人（底部插有大头针）、水槽、水、两个小石块、塑料弹簧、蜡烛、火柴。 学具、实验器材：每组橡皮筋两根、烧杯两只（装有适量水）以及学生自制土电话等实验器材。 教学重点、难点 重点：声音的产生和传播 难点：声波