初中物理实验制作

一、初中物理实验制作

探究滑动摩擦力和哪些因素有关

实验器材：弹簧测力计1只、木块、比较光滑的木板、粗糙启睁袜木板、重物1个

实验步骤：1、用弹簧测力计水平拉木块在比较光滑的木板上匀速拉动

2、在桌面上放一较粗糙的木板，用弹簧测力计拉木块在粗糙木板上匀速滑动。

3、取走木悄激板，用弹簧测力计水平拉木块在桌面上匀速滑动。

4、在木板上加放一个重物，用弹簧测力计水平拉木块在桌面上匀速滑动。

对比上述实验中的情况，得滑动摩擦力的大小都不一样。

结论：在其他条件相同时，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力就越大。

在其他条件相同时，滑动摩擦力的大小与压力有关。压力越大，摩擦力越大。

就是早闷这样了。亲可以给最佳回答吗

我可是一个一个字打的啊

哎！

都不知道你初中物理是什么样的。关键是哪方面要求。要说清楚

二、科技活动小组的同学准备自己动手制作一个弹簧测力计，他们在研究“弹簧的伸长与拉力大小的关系”实验时得

（1）由表格中数据知，弹簧的原长为15cm，

拉力为2N时，伸长为：16cm-15cm=1cm

拉力为4N时，伸长为：17cm-15cm=2cm

拉力为6N时，伸长为：18cm-15cm=3cm

拉力为8N时，伸长为：19cm-15cm=4cm

（2）分汪迟基析数据可知，在拉力没有超过10N时，拉力每增加2N，弹簧伸长1cm，因此可以得出：在弹性限度内，弹簧的伸长与拉力成正比；

（3）由图象可知，在相同拉力作用下，弹簧A的伸长量大，弹簧A较灵敏，可以用来制作精确程度较高的弹簧测力计；

在相同拉力作用下，弹簧B的伸长量小，弹簧比较“硬”，劲度系数较大，困谨适合旦裤制作量程较大的弹簧测力计．

故答案为：（1）

拉力的大小/N 0 2 4 6 8

弹簧的长度/cm 15 16 17 18 19

弹簧的伸长/cm 0 1  2  3   4

（2）在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比；

（3）B；A．

三、科技活动小组的同学准备自己动手制作一个弹簧测力计，他们在研究“弹簧的伸长与拉力大小的关系”实验时得

（1）由表格中数据知，弹簧的原长为15cm，

拉力为2N时，伸长为：16cm-15cm=1cm

拉力为4N时，伸长为：17cm-15cm=2cm

拉力为6N时，伸长为：18cm-15cm=3cm

拉力为8N时，伸长为：19cm-15cm=4cm

（2）分汪迟基析数据可知，在拉力没有超过10N时，拉力每增加2N，弹簧伸长1cm，因此可以得出：在弹性限度内，弹簧的伸长与拉力成正比；

（3）由图象可知，在相同拉力作用下，弹簧A的伸长量大，弹簧A较灵敏，可以用来制作精确程度较高的弹簧测力计；

在相同拉力作用下，弹簧B的伸长量小，弹簧比较“硬”，劲度系数较大，困谨适合旦裤制作量程较大的弹簧测力计．

故答案为：（1）

拉力的大小/N 0 2 4 6 8

弹簧的长度/cm 15 16 17 18 19

弹簧的伸长/cm 0 1  2  3   4

（2）在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比；

（3）B；A．

四、小明用圆珠笔里的弹簧制作弹簧测力计,请找出材料 写出制作方法

材料：木板，记号银肆笔，弹簧，

制作方法：锋团轿先用记号笔在长方形或拦的纸板上标出间隔，写上0N,1N.......10N，后来的就很麻烦，不好叙述啦，就写到这啦

五、可以用两个一样的弹簧做一个弹簧测力计吗？

可以，就像是并联电路一样，把两个弹簧拼在一起，不过，读数的时候要乘2

可以。两个弹簧“并联”量程扩大一倍

答 可以 由F=K*ΔX 可知 两只弹簧完全运余一样 则K不变 而 ΔX变小一半和悄稿 所唤孝以所读数乘2

六、制作量程较大的弹簧测力计

B A 分析：本题是考查弹簧测力计的原理，在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比，在施加相同拉力的情况下，弹簧的伸长纳前量越大，弹笑茄滚簧测力计越灵敏，弹簧伸长量越小，一般量程会越大，我们可以根据需要选择制作弹簧测力计的材料． 由图象可知，在相同拉力作用下，弹簧A的伸长量大，弹簧A较灵敏，可以用来制作精确程度较高的弹簧测力计； 在相同拉力作用下，弹簧B的伸长量小，弹簧比较“硬”，劲度系碰余数较大，适合制作量程较大的弹簧测力计． 故答案为：B；A．